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CAID E ISM firman acuerdo para fortalecer la atención terapéutica infantil en Santiago Rodríguez

La alianza entre el CAID E ISM permitirá ampliar la Unidad de Intervención Terapéutica Territorial

  • La alianza entre el CAID E ISM permitirá ampliar la Unidad de Intervención Terapéutica Territorial (UITT) en la provincia donde ISM opera su planta, beneficiando a niños y niñas que requieren atención especializada y a sus familias.

La alianza entre el CAID E ISM permitirá ampliar la Unidad de Intervención Terapéutica Territorial

Santo Domingo, 22 de septiembre de 2025. – Industrias San Miguel (ISM) y el Centro de Atención Integral para la Discapacidad (CAID) firmaron un acuerdo de colaboración interinstitucional para la ampliación de la infraestructura de la Unidad de Intervención Terapéutica Territorial (UITT) en Santiago Rodríguez,  provincia donde ISM opera su planta de producción. Esta iniciativa busca extender la cobertura de atención integral a niños y niñas con trastorno del espectro autista, síndrome de Down y parálisis cerebral, contribuyendo a mejorar su calidad de vida y la de sus familias.

El convenio fue suscrito por el padre Jorge William Hernández Díaz, SJ., presidente del Consejo Directivo del CAID, y Arturo Marroquín Alcázar, gerente general de ISM.

“En Industrias San Miguel creemos firmemente que nuestro rol como empresa va más allá de la producción. Queremos generar un impacto positivo en la vida de las comunidades donde estamos presentes. Este acuerdo con el CAID representa una oportunidad de acompañar a familias que necesitan espacios adecuados para que sus hijos desarrollen al máximo su potencial”, afirmó Marroquín.

De su lado, el padre Hernández destacó que “este esfuerzo permitirá contar con instalaciones apropiadas para la evaluación, diagnóstico y tratamiento de niños y niñas que requieren atención especializada, garantizando un acompañamiento digno y de calidad”.

La UITT será construida en terrenos donados por el Patronato Pro-Ayuda a la Niñez Desvalida Inc. (PAPANIDES), lo que permitirá consolidar el proyecto en beneficio directo de la comunidad de Santiago Rodríguez.

Además de fortalecer la infraestructura, el acuerdo establece un plan conjunto de supervisión de los trabajos, garantizando el cumplimiento de los estándares técnicos y de calidad, así como una comunicación constante entre ambas instituciones. El convenio tendrá una duración inicial de tres años, con posibilidad de renovación.

Con esta alianza, ISM  reafirma su compromiso con el desarrollo social en Santiago Rodríguez. Desde su llegada al país hace dos décadas, la compañía ha integrado la sostenibilidad y la inclusión en el centro de su estrategia de negocio, contribuyendo activamente al desarrollo de las comunidades donde opera.

SOBRE ISM 

Grupo ISM se caracteriza por la eficiencia en el servicio y la calidad, factores que han contribuido, en más de 20 años, a reafirmar el liderazgo de la empresa en República Dominicana basado en la fortaleza de sus principios y valores corporativos.  

La posición que ocupa actualmente ISM, con sus marcas Kola Real, Cool Heaven, Frutop y Generade, se debe a su espíritu de sana competencia, con el cual ha sabido ganarse la preferencia de los consumidores, además de una clara visión de largo plazo, donde el emprendimiento y la inversión han sido esenciales. 

ISM ha asumido una actitud de compromiso social, apoyando además el arte nacional y proyectos de protección comunitaria y ambiental, que aseguran continuar por la senda de un crecimiento sostenible.–

Puedes leer: CAID capacita a docentes de San Juan inclusión en el aula de niños con discapacidad

El primer taller forma parte de un programa formativo elaborado con la colaboración del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MIINERD) y del Centro de Recursos de Atención a la Diversidad (CAD)

San Juan.-  El Centro de Atención Integral para la Discapacidad (CAID), sede San Juan, ofreció el primer Taller de adaptabilidad e inclusión en aula, en el que participaron 88 docentes de la escuela Francisco del Rosario Sánchez de esa ciudad, 53 presenciales y  33 de manera virtual.

Este primer taller estuvo enfocado en cómo abordar en el aula la discapacidad físico-motora y las alteraciones de la comunicación. Forma parte del plan de capacitación que el CAID ha diseñado para docentes de toda la región Sur, con la colaboración del Centro de Recursos de Atención a la Diversidad (CAD) y las autoridades del Ministerio de Educación (MINERD).

La jornada fue facilitada por las terapeutas del CAID Merisel Mora Galván, logopeda, Mayra Soto Cordero, ocupacional, y Johanna Fernández, fisioterapista y Silveria Batista, del CAD.

Al introducir el acto, el doctor Héctor Mateo, director de la sede,  expresó que la inclusión educativa es un tema de alta prioridad para el CAID, por lo que el plan formativo iniciado con este primer taller es resultado  del encuentro con las principales autoridades del sector educativo realizado el pasado diciembre.

Explicó que se capacitará a los docentes para que puedan actuar como referidores de casos al CAID, que se ocupará de los niños y las niñas referidos desarrollen las destrezas que faciliten su aprendizaje y les permitan integrarse a aulas regulares junto a los demás niños.

De su lado Silveria Batista, técnica regional del CAD, dijo que la inclusión escolar no es un favor sino un derecho, siendo posible únicamente cuando se desarrollan prácticas, políticas y cultura inclusiva.

La parte práctica de la jornada inició con la logopeda Merisel Mora Galván, quien presentó a los participantes varios dispositivos de apoyo para los niños con dificultad de lenguaje y habla, herramientas que forman parte de los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC), pero también otros que pueden ser construidos por padres y docentes con la asesoría del CAID.

Mientras Mayra Soto Cordero, terapeuta ocupacional del CAID, presentó algunas adaptaciones con las que los docentes pueden a los niños y niñas con dificultades para la escritura, preparadas con materiales sencillos.

De su parte, la fisioterapeuta Johanna Fernández, expuso la necesidad de sensibilizar a los actores del sistema educativo sobre la necesidad de eliminar las barreras arquitectónicas que limitan a los estudiantes y a los propios docentes con discapacidad.https://caid.gob.do/caid/

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